Dit monitorrapport geeft een eerste verkenning van wat in het kader van Krachtig Meesterschap op 8 terreinen tot stand wordt gebracht.

De publicatie is bedoeld voor professionals in het onderwijs en gaat over:

Datum van uitgave: februari 2011 / Inspectie van het Onderwijs.

In de onderbouw begint dat al met wekelijkse themadagen waarop de leerlingen zich een hele dag ontwikkelen op alle vakgebieden. Daarnaast bieden wij externe activiteiten, georganiseerd door mensen van binnen en buiten de school. In de bovenbouw doen onze leerlingen extra praktijkervaring op door stage te lopen en kunnen ze meedoen aan verschillende projecten, excursies en workshops.

Een ... Read More »]]> Wij doen mee omdat wij ervan overtuigd zijn, dat het versterken van de vakoverstijgende competenties de kwaliteit van het onderwijs binnen onze school verhoogt

Het Calvijn met Junior College is onderdeel van de Amarantis scholengroep. Onze school heeft zeshonderd leerlingen en tachtig docenten; een overzichtelijke en veilige school voor leerlingen met een advies voor vmbo basis- of kaderberoepsgerichte leerweg. Praktijkervaring opdoen is voor het Calvijn met Junior College net zo belangrijk als leren uit lesboeken. Wij staan voor leren door te doen!

In de onderbouw begint dat al met wekelijkse themadagen waarop de leerlingen zich een hele dag ontwikkelen op alle vakgebieden. Daarnaast bieden wij externe activiteiten, georganiseerd door mensen van binnen en buiten de school. In de bovenbouw doen onze leerlingen extra praktijkervaring op door stage te lopen en kunnen ze meedoen aan verschillende projecten, excursies en workshops.

Een diploma behalen is natuurlijk heel belangrijk, maar niet ons enige doel. Het Calvijn met Junior College wil dat de schooltijd een tijd is om nooit te vergeten. Een goede aansluiting op een vervolgopleiding is eveneens van belang. Daarom kunnen leerlingen op onze school al meteen het mbo-2-diploma halen (de vervolgopleiding na het VMBO).   Wij doen mee aan ‘Meesterdocent aan zet!’ omdat wij ervan overtuigd zijn dat het versterken van de vakoverstijgende competenties de kwaliteit van het onderwijs binnen onze school verhoogt.

Team Calvijn met Junior College

Naomi Nagtegaal

docent wereldorientatie

Marcel Hoogesteger

docent wiskunde/rekenen

Peter Kiss

docent burgerschap en levensbeschouwing

Wij zijn uitdrukkelijk een school van en voor Amsterdam-Noord. Om die reden verbindt de school zich op allerlei manieren met de omgeving. Zo is er een restaurant, dat toegankelijk is voor bezoekers buiten de school. Ons Meeting Point is met recht een ontmoetingsplek voor de school en de omgeving. Leerlingen doen mee aan tal van culturele en maatschappelijke activiteiten in Amsterdam-Noord.

Wij willen leerlingen succesvol voorbereiden op hun verdere schoolloopbaan. Het uiteindelijke doel is een plek in de maatschappij die past bij hun talenten en ... Read More »]]> Het Bredero Beroepscollege wil leerlingen succesvol voorbereiden op hun verdere schoolloopbaan

Het Bredero Beroepscollege is een openbare school voor vmbo basis- en kaderberoepsgerichte leerweg in Amsterdam-Noord. Onze school telt ongeveer vierhonderd leerlingen en is gevestigd op de Meeuwenlaan. Als openbare school zijn wij toegankelijk voor alle leerlingen, ongeacht afkomst, sekse, huidskleur, geloof of seksuele geaardheid.

Wij zijn uitdrukkelijk een school van en voor Amsterdam-Noord. Om die reden verbindt de school zich op allerlei manieren met de omgeving. Zo is er een restaurant, dat toegankelijk is voor bezoekers buiten de school. Ons Meeting Point is met recht een ontmoetingsplek voor de school en de omgeving. Leerlingen doen mee aan tal van culturele en maatschappelijke activiteiten in Amsterdam-Noord.

Wij willen leerlingen succesvol voorbereiden op hun verdere schoolloopbaan. Het uiteindelijke doel is een plek in de maatschappij die past bij hun talenten en belangstelling. Er zijn 55 docenten (fulltime en parttime) werkzaam op het Bredero beroepscollege.

De reden om mee te doen

Het Bredero Beroepscollege wil het onderwijs voor de leerlingen verbeteren door de lesgevende kwaliteiten van de docenten op een hoger niveau te brengen. De maatschappelijke vraagstukken op het gebied van rekenen, taal, en burgerschap worden momenteel scherp zichtbaar – met name binnen de laagopgeleide beroepsbevolking. Dat maakt een duidelijke aanpak, die gericht is op een betere aansluiting bij de maatschappij, noodzakelijk. Alle reden dus voor ons om mee te doen aan ‘Meesterdocent aan zet!’

Team Bredero

Rob van Bever

deelschoolleider, lid van de stuurgroep

Arjan lemke

Aka docent/ schooldecaan, Lid projectgroep

Arco lieverse

Mentor/coach, vakdocent consumptief, Lid projectgroep

Bij Compaen VMBO kan iedere leerling zijn of haar talenten ontdekken en het beste uit zichzelf halen. Wij geven vernieuwend onderwijs en onderwijs op maat, waarbij rekening wordt gehouden met verschillen in leertempo en leerstijl. Contacten met de samenleving en leren buiten de school zijn voor ons zeer belangrijk.

Wij zijn een openbare school. Elke leerling is welkom, ongeacht herkomst of levensbeschouwing. Leerlingen uit verschillende milieus en culturen gaan respectvol met elkaar en met elkaars overtuigingen ... Read More »]]>

Bij Compaen VMBO kan iedere leerling zijn of haar talenten ontdekken en het beste uit zichzelf halen. Wij geven vernieuwend onderwijs en onderwijs op maat, waarbij rekening wordt gehouden met verschillen in leertempo en leerstijl. Contacten met de samenleving en leren buiten de school zijn voor ons zeer belangrijk.

Wij zijn een openbare school. Elke leerling is welkom, ongeacht herkomst of levensbeschouwing. Leerlingen uit verschillende milieus en culturen gaan respectvol met elkaar en met elkaars overtuigingen om. Compaen biedt drie leerwegen aan: de theoretische, kader-beroepsgerichte en basisberoepsgerichte leerweg. De beroepsgerichte afdelingen zijn verdeeld in de sectoren Economie, Techniek en Zorg & Welzijn. Ons motto: ‘Leren met en van elkaar’. Dat doen we onder meer door het benutten van elkaars kwaliteiten en leren en werken in een inspirerende omgeving.

Het doel is dat bijna achthonderd leerlingen les krijgen van 64 docenten die allemaal volgens de BRT-uitgangspunten opgeleid worden tot ’Krachtig Meester’. Elke docent wordt bij Compaen opgeleid tot BRT-docent. De docenten passen de verworven BRT-kennis toe om hun vakgebied functioneel vorm te geven, zodat onze leerlingen uiteindelijk goed in de maatschappij kunnen functioneren.

Team Compaen

Maaike Jobsis

Docent Nederlands, Schoolopleider, Coördinator Onderwijsbewijs Leescoaches in het VO, beleidsmedewerker BRT

Tineke Keuning

Docent Nederlands, Coördinator Onderwijsbewijs Leescoaches in het VO, vakgroep coördinator Nederlands, beleidsmedewerker BRT

Vienna Beekman

Docent wiskunde, mentor, beleidsmedewerker BRT

Hogeschool Inholland wil via ‘Meesterdocent aan zet!’ haar expertise bewijzen op de vakgebieden Burgerschap, Rekenen en Taalverwerving. Het project biedt een uitgelezen kans om, samen met de deelnemende scholen, didactiek te ontwikkelen op deze deelgebieden. Inholland leidt de Meesterdocenten van de toekomst op. Aan de hand van dit project kan Inholland een gerichte aanpak ontwikkelen en die in de eigen leergangen opnemen.

De uitkomsten van het project hebben directe invloed op het eigen curriculum van onze tweedegraadsleraren-opleidingen. Door het intern bekendmaken van de projectvoortgang en het verspreiden van de uitkomsten brengen we de BRT-aanpak onder de aandacht van docenten.

Ouders met kinderen in het basisonderwijs en voorgezet onderwijs geven de kwaliteit van de school van hun kinderen respectievelijk een 7,8 en een 7,4. Het Nederlandse onderwijs mag er dus zijn. Dat hoge niveau willen we vasthouden en voortdurend verbeteren, maar de kwaliteit en prestaties van het onderwijs staan onder druk.

Om daar iets aan te doen, hebben we een goed lerarenkorps nodig. Want de kwaliteit van leraren is van doorslaggevend belang voor de prestaties van leerlingen, zo blijkt uit onderzoek. We moeten dus alles op alles zetten om goede nieuwe docenten voor de klas te krijgen en om de huidige docenten zoveel ... Read More »]]> De kwaliteit en de prestaties van het Nederlandse onderwijs zijn internationaal gezien van een goed niveau. De meeste kinderen gaan graag naar school en voelen zich daar thuis. Zij behoren bovendien tot de gelukkigste kinderen van de wereld.

Ouders met kinderen in het basisonderwijs en voorgezet onderwijs geven de kwaliteit van de school van hun kinderen respectievelijk een 7,8 en een 7,4. Het Nederlandse onderwijs mag er dus zijn. Dat hoge niveau willen we vasthouden en voortdurend verbeteren, maar de kwaliteit en prestaties van het onderwijs staan onder druk.

Om daar iets aan te doen, hebben we een goed lerarenkorps nodig. Want de kwaliteit van leraren is van doorslaggevend belang voor de prestaties van leerlingen, zo blijkt uit onderzoek. We moeten dus alles op alles zetten om goede nieuwe docenten voor de klas te krijgen en om de huidige docenten zoveel als mogelijk te behouden.

De Commissie Leraren, onder voorzitterschap van Alexander Rinnooy Kan, is gevraagd om daarover te adviseren. Zij heeft op 12 september 2007 haar rapport LeerKracht! aangeboden. Met dit actieplan LeerKracht van Nederland geeft het kabinet zijn reactie op het rapport van Rinnooy Kan.